Le niveau de réussite au Brevet, en fin de cycle 4, à l’issue de la classe de 3e, est de 100 %. Le taux de mention “Très bien” et “Bien“ est d’environ 90%. Ces résultats sont obtenus sans sélection de niveau scolaire à l’entrée au collège.

Une dynamique de travail est principalement basée sur une pédagogie d’engagement personnel des élèves et sur l’accompagnement de ceux-ci par les équipes pédagogiques.

La taille de la structure permet d’instaurer des conditions de travail et de vie scolaire sereines, apaisées et sécurisées. Attention, vigilance, disponibilité et réactivité des équipes éducatives sont de mise.

Au regard de ces conditions, le collège peut être qualifié d’établissement familial

Le dispositif PARCOURS AVENIR permet en 4e et en 3e d’aborder l’orientation pour le lycée dans de bonnes conditions.

En 4e, la visite du Mondial des métiers est programmée.

En 3e, les Professeurs Principaux accompagnent, tout au long de l’année scolaire, les élèves lors de temps forts en classe ou lors d’entretiens, mais aussi leur famille, lors de réunions collectives ou lors de rencontres individuelles. Informations et conseils permettent à chacun d’effectuer, au regard des résultats scolaires, des choix de filières et d’établissements adaptés.

Pour les élèves de 4e et de 3e volontaires des visites de lycées technologiques et/ou professionnels sont organisées.

En introduction à cette dynamique, un accent particulier est mis sur l’importance de l’oral, notamment à travers la projection du documentaire « À voix haute ».

Un accompagnement est proposé à l’ensemble des élèves de 3e, avec une présentation détaillée de l’épreuve orale du brevet, lors des heures de vie de classe.

Des ateliers dédiés à l’oral sont mis en place au cours de cette dernière année de collège, dans le cadre de temps obligatoires et facultatifs. À l’approche de l’examen, un suivi individuel est assuré par les enseignants afin de veiller à la qualité du contenu des présentations orales.

Enfin, en mai et début juin, des temps de préparation à l’oral, en conditions d’examen, sont organisés afin de permettre aux élèves de s’entraîner concrètement à cette épreuve.

Depuis plusieurs années, soucieux d’installer une culture de la lecture dans la durée, le collège fait vivre en 6e, 5e et 4e le ¼ d’heure lecture, inclus dans l’emploi du temps, 4 fois par semaine.

Choix fort de l’équipe éducative, les bienfaits de ce dispositif sont unanimement appréciés dans l’expérience de ce moment partagé :

• calme
• concentration
• intériorité
• maitrise de la langue
• esprit critique

Le CDI, lieu de ressources et de conseil, joue un rôle essentiel dans cet accompagnement. Il propose différents dispositifs d’étayage :

• En 6e et en 5e : un système de fiches et de notes bonus (en français) qui encouragent et valorisent la lecture d’ouvrages rigoureusement choisis
• En 4e et en 3e : un concours lecture autour d’une sélection de fictions « coups de cœur » de littérature jeunesse
• Un « club lecture 5e » pour échanger et partager les préférences des lecteurs

Divers évènements sont également organisés pour favoriser la découverte du monde des livres et de leurs auteurs :

• rencontres
• participation à des évènements lecture
• animations
• visites